各单位： 

为贯彻落实国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发〔2015〕64号）和《广西壮族自治区人民政府关于印发统筹推进一流大学和一流学科建设实施方案的通知》（桂政发〔2017〕27号）（以下简称通知）精神，把握机遇、凝神聚力、戮力同心，把我校建设成为“优势突出，特色鲜明，具有一定国际影响力的国内一流地方医科大学”，2017年7月17日第10次校领导办公会研究决定，在全校开展“双一流”建设大讨论，现将有关事项通知如下。 

一、目标和任务 

本次大讨论主要通过组织和发动全校教职员工，重点围绕“双一流”建设中提高人才培养能力、学科方向与定位、提升科学研究水平、增加服务国家战略和区域经济社会发展的能力、发展哲学社会科学提升文化传承创新能力、加强师资队伍和高水平科研团队建设、推进教育科学与研究同国内国际交流合作、提升高校治理能力八大方面存在的问题和应采取的举措，坚持以问题、需求和目标为导向，既全面准确检视各单位、各学科的学科发展在医、教、研等方面中所存在的问题与不足，更着眼当前、谋划长远，面向医学科学前沿，面向“健康中国”和建设国内一流的地方医科大学战略需求，准确把握学校“双一流”建设的定位与目标，创新学科发展举措，逐步凝聚改革共识，强化责任体系，优化资源配置，创新人才培养模式，探索形成与国内一流相适应、符合中国国情和广西区情、并富有医学院校特点的大学发展模式和学科体系。 

二、拟重点讨论的问题 

（一）提高人才培养能力 

1.如何坚持立德树人，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和要求，突出人才培养的核心地位，完善人才培养质量保障体系，全面提升学生的社会责任心、人文情怀、国际视野、创新创业意识和实践能力？ 

2.如何深入推进人才培养模式改革，加大教改覆盖面，更新教学理念，创新教学方法，提供教学资源，改进教育管理，进一步提升教育教学水平，增加国家级教学质量工程项目、国家级教学成果与国家级教改项目？ 

3.如何推动医教协同，建立完善实践教学基地，尤其是要理顺临床教学关系，明确各附属医院临床教学责任和分工，推进“5+3”、专业学位研究生与规培结合？ 

4.如何加快高水平研究生培养体系构建，分类实现高水平专业学位教育与学术学位教育的培养？如何落实导师第一责任人制度？如何提高研究生创新能力培养？  

5.如何提高各层各类生源的质量？ 

（二）学科方向与定位 

6.如何全面准确分析学校学科现状，把握学科的优势与发展中遇到的瓶颈，做好学科总体规划布局，明确学科建设目标和定位，强化学科内涵建设，优化学科专业布局，处理好专业与学科协调发展问题？ 

7.如何健全学科-专业管理体系，跨院（系）的学科（一级学科、ESI学科）和专业如何管理？ 

8．如何凝练和持续支持优势特色学科研究方向？ 

9.如何有效集中和统筹各附属医院资源，形成不同优势特色临床专科的布局，提升医院专科水平与综合水平？ 

（三）提升科学研究水平 

10.如何面向医学科学前沿，面向国家、地方重大战略需求，发挥优势特色，坚持有所为、有所不为，重点凝练并推动若干传统优势、科学前沿和新兴科学的问题研究，提升高水平科学研究能力？ 

11.如何打破单位壁垒，创新科研组织模式，加强“三大中心”建设，优化资源配置，科学合理设计考核评价体系，鼓励团队间、学科间、医院间、学校间的学术合作，开展协同创新，培育重大科研项目和成果，提高科技创新能力？ 

12．如何理顺现有实验室（平台）的管理体制机制？如何整合现有实验室或研究中心，培养和建设国家级及省部共建重点实验室/工程中心的举措？ 

13.如何聚焦公共科研平台服务能力和水平的提升？如何加强实验中心、动物中心创新平台建设和科研人员（研究员、实验技术员）的分类绩效管理？ 

14.如何加强临床医学研究，是否组织推动附属医院前瞻性多中心临床研究，提升临床研究能力，打造一批具有引领性的临床诊断和治疗成果？ 

15.如何营造浓厚的学术氛围和宽松的创新环境，调整科研奖励机制和约束机制，科学使用科研间接经费，激发创新活力？ 

16.如何促进学科、人才、科研、医疗与产业互动，建立健全多要素深度融合的成果转移转化机制，实现转化医学成果落地？ 

（四）增强服务国家战略和区域经济社会发展能力 

17.如何更为充分地发挥学校的服务职能，将“双一流”建设与“创新驱动”和“一带一路”战略紧密结合？如何助力广西大健康产业的创新发展？ 

18.如何更为有效地开展重大决策咨询研究，不断增强学校创新资源对地方经济社会发展的驱动力？ 

（五）发展哲学社会科学提升文化传承创新能力 

19.如何开展国情区情和校情院情教育，增强文化自觉和制度自信，坚持用价值观引领知识教育，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导教师静心治学、潜心育人，引导广大青年学生勤学、修德、明辨、笃实？ 

20.如何凝练学校文化特色？如何凝练和推进校风、教风、学风建设？ 

21.如何汲取老一辈名师名医和科学家的医学人文情怀、科学创新精神和思想精华，传承学校优秀传统文化，推动学校文化建设？ 

（六）加强师资队伍和高水平科研团队建设 

22.如何实现“引才、聚才、容才、爱才”的体制机制，强化高层次人才的支撑引领作用，强化学科带头人的引领和示范作用和责任意识？学科带头人应该具备哪些素质？ 

23.如何优化中青年教师（医师）成长发展、脱颖而出的制度环境，加快培养和引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的名师名医、一流科学家、学科领军人物和跨学科、跨领域的创新团队？ 

24.如何造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师队伍？如何提高专任教师中博士学位教师和高级职称教师比例，如何发挥职称评审对师资提升的导向作用？ 

25.各附属医院和二级学院如何制定明确的人才引进和培养目标，“靶向引才，靶向育才”，采取强有力的举措，保质保量实施高水平人才引进工作？ 

26.如何科学设计考核评价体系，实行分层次、分类别的人才考核、培养、评聘政策，充分保障其工作热情、投入与荣誉感？ 

27.如何鼓励学校及各附属医院范围内部的人才流动与交流？ 

28.如何处理好“内培”与“外引”人才的关系？ 

（七）推进教育科学与研究同国内国际交流合作 

29.各单位拟就哪些领域或方向与国内外一流的知名大学和研究机构联合开展科学研究，共建实验室及协同创新中心等，其建立与建设举措如何？  

30.如何聘请国外高端专家和团队参与重大科研项目、创新创业项目和师资培养项目？ 

31.如何实质性推进国际交流合作，营造良好的国际化教学科研环境，增强对外籍优秀教师和高水平留学生的吸引力，加强中外合作办学？ 

（八）提升高校内部治理能力 

32.如何加强以学术委员会为核心的学术管理体系与组织架构，充分发挥其在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等方面的重要作用？ 

33.如何落实各类管理权限下放二级学院，开展二级学院办学自主权改革？如何开展二级单位绩效目标管理工作？ 

34.如何建立和完善跨部门运行机制，提升内部运行效率？ 

三、工作要求 

（一）安排要求 

2017年7月下旬开始，各部门、二级学院（含直属附属医院）根据以上讨论提纲，组织班子成员、中层干部、教职工代表等不同群体开展深入讨论，重点解决本单位在“双一流”建设面临的问题和工作思路，初步达成共识，形成“双一流”建设大讨论的报告。请各单位高度重视，学校将组织人员对各单位的报告进行审核，作为单位考核的指标之一。 

（二）材料提交 

请各单位于2017年8月20月提交大讨论总结报告，电子版发送gxydghb@163.com，经单位领导签字和盖章的纸质版交到“双一流”建设办公室（综合楼1402发展规划办公室）。联系人和电话，李恺兰15977784797；张原18777117705。 

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                                                                                  2017年7月19日